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第八章 中学班级管理与教师心理 共89题
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单选题
19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（　　）。
中学教育知识能力 8章

18

0
单选题
班级管理的主要对象是（　　）。
中学教育知识能力 8章

37

0
单选题
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结...
中学教育知识能力 8章

26

0
单选题
班集体内教育和教学活动的核心是（　　）。
中学教育知识能力 8章

23

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单选题
班集体在育人方面价值的实现是通过（　　）。
中学教育知识能力 8章

20

0
单选题
班级管理的主要功能是（　　）。
中学教育知识能力 8章

34

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单选题
（　　）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
中学教育知识能力 8章

40

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单选题
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标...
中学教育知识能力 8章

34

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单选题
通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（　　）。
中学教育知识能力 8章

44

0
单选题
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（　　）。
中学教育知识能力 8章

20

0
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