某位教师在教授《大堰河——我的保姆》时，制定了一个教学目标是：学习诗歌的诵读方法，体会排比反复修辞的好处。下列选项中，你认为最符合这一教学目标的做法是（ ）。
让学生默读全诗，勾画出自己喜欢的句子。
让学生大声朗读，画出诗中相似的句子。
让学生自由阅读，体会诗歌的感情基调。
让学生进行赛读，用竖线画出诗句中的停顿。
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