在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，这种做法（ ）。
不利于课堂教学的组织
使用了更多的课程资源
会导致对学习指导的混乱
剥夺了学生自主学习的部分权利
微信扫一扫联系
微信扫一扫关注
