下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄
“教学反思”有助于促进教师团队建设
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