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多选题
为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用( )。A.问题式教学B.案例式教学C.问答式教...
高等教育心理学
18章
7
0
多选题
为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到( )。A.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义...
高等教育心理学
18章
6
0
多选题
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意( )。A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C....
高等教育心理学
18章
7
0
多选题
大学生要学会品德修养的一些常用方法,如( )。A.启发诱导法B.学思并重法C.省察克治法D.积善成德法
高等教育心理学
18章
5
0
多选题
团体心理辅导的发展过程包括( )。A.初创阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段
高等教育心理学
18章
7
0
多选题
团体辅导的功能主要有( )。A.教育功能B.发展功能C.预防功能D.矫正功能
高等教育心理学
18章
6
0
多选题
皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B....
高等教育心理学
18章
6
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多选题
激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括( )。A.精神激励与物质激励相结合B.奖励与惩罚相结合C.刚...
高等教育心理学
18章
7
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多选题
网络成瘾的特点主要包括( )。A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.投入的时间和程度逐渐...
高等教育心理学
18章
5
0
多选题
大学生的一般人际关系包括( )。A.师生关系B.同学关系C.社会实践关系D.网络人际关系
高等教育心理学
18章
7
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