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阅读综合性学习活动“正是菊黄蟹肥时”的教学设计(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应...
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教学《祖国啊,我亲爱的祖国》时,教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析,下列适合的是...
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设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,正确的是( ...
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阅读《行路难》的课例评析,回答问题。本课是《行路难》设计的朗读课型。目标是通过各种形式的层层朗读推进...
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阅读下列教学论文,按要求回答问题。诗歌鉴赏方法指导,可以概括为三个层次九个字:一是“懂事儿”,就是对文...
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阅读《与朱元思书》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:请一位同学...
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阅读下面教学论文(节选),按照要求答题。文言文作品的教学应从作品的解读鉴赏角度去设计,而不应局限在疏...
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下面对于新课程标准下的作文教学,理解不正确的一项是( )。
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在校内教研传统研究课与课例研究课并存,阅读下面表格,按要求回答问题。 对于表格内容分析正确的一项...
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阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计,按要求答题。教学目标:通过朗读,体味词的韵律美。 过渡语:有...
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