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6章 17章 20章 中学生物 小学教育心理学
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判断题
现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
小学教育心理学 6章 03节

42

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多选题
促进知识保持的方法有（ ）。
小学教育心理学 6章 03节

28

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单选题
小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰...
小学教育心理学 6章 03节

23

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判断题
视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（ ）
小学教育心理学 6章 03节

35

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判断题
干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和...
小学教育心理学 6章 03节

20

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判断题
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
小学教育心理学 6章 03节

18

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单选题
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）
小学教育心理学 6章 03节

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单选题
遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）
小学教育心理学 6章 03节

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单选题
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）
小学教育心理学 6章 03节

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单选题
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）
小学教育心理学 6章 03节

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