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4章 高等教育法规 中学教育学 中学教育知识能力 中学生物
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根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（　　）。
中学教育知识能力 4章

72

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单选题
创造性思维的核心是（　　）。
中学教育知识能力 4章

30

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单选题
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（　　）。
中学教育知识能力 4章

39

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单选题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高...
中学教育知识能力 4章

24

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单选题
如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。
中学教育知识能力 4章

67

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单选题
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（　　）。
中学教育知识能力 4章

24

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单选题
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（　　）。
中学教育知识能力 4章

28

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单选题
为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（　　）。
中学教育知识能力 4章

26

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单选题
学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）。
中学教育知识能力 4章

14

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单选题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）。
中学教育知识能力 4章

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