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判断题 15章高等教育法规小学教育心理学幼儿综合素质

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判断题

观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）

小学教育心理学 15章 03节

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判断题

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是...

小学教育心理学 15章 03节

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判断题

课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）

小学教育心理学 15章 02节

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判断题

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）

小学教育心理学 15章 02节

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判断题

根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）

小学教育心理学 15章 02节

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判断题

新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）

小学教育心理学 15章 01节

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判断题

阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）

小学教育心理学 15章 01节

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判断题

教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）

小学教育心理学 15章 01节

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判断题

要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。...

小学教育心理学 15章 01节

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判断题

罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（）

小学教育心理学 15章 01节

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1章 2章 3章 4章 5章 6章 7章 8章 9章 10章 11章 12章 13章 14章 15章 16章 17章 18章 19章 20章

试题章节2

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