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福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的( )
小学教育心理学
15章
02节
67
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单选题
( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
小学教育心理学
15章
02节
50
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单选题
教师生存的基石是( )。
小学教育心理学
15章
02节
64
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判断题
课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时保持安静,并把这看做是课堂中最重要的事情。( )
小学教育心理学
15章
02节
31
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单选题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )
小学教育心理学
15章
02节
83
0
单选题
专家型教师的课时计划简单、灵活,以( )为中心,并有预见性。
小学教育心理学
15章
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33
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多选题
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?( )
小学教育心理学
15章
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44
0
单选题
在专家型教师的课时计划中,重点进行基本规划的是下列哪一部分( )。
小学教育心理学
15章
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72
0
判断题
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。( )
小学教育心理学
15章
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25
0
多选题
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?( )
小学教育心理学
15章
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