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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。( )
小学教育心理学
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直观是理解抽象的科学知识的起点。( )
小学教育心理学
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实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( )
小学教育心理学
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在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是感性概括。( )
小学教育心理学
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一份教案的核心是规划板书内容。()
小学教育学
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教学过程是指教学进程的基本阶段,对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。()
小学教育学
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直观导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。( )
小学教育学
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个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。()
小学教育学
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教学过程主要是一种实践活动。()
小学教育学
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标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。()
小学教育学
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