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3章 17章 小学教育心理学
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判断题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（&nbs...
小学教育心理学 3章 03节

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判断题
认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（ ）
小学教育心理学 3章 03节

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多选题
下列属于意义学习的条件的是（ ）。
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建...
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理...
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
顿悟说的奠基人是（ ）。
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论...
小学教育心理学 3章 03节

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单选题
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。
小学教育心理学 3章 03节

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