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短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。
高等教育心理学
8章
35
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单选题
“舌尖现象”可以用来证明( )。
高等教育心理学
8章
28
0
单选题
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于( )。
高等教育心理学
8章
41
0
单选题
所谓的及时复习,应该是指( )。
高等教育心理学
8章
40
0
单选题
奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是( )。
高等教育心理学
8章
32
0
单选题
有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成,这属于( )...
高等教育心理学
8章
42
0
单选题
老师在讲惯性时,不仅举出固体的惯性现象,也举出液体和气体的惯性现象,让学生形成“一切物体均有惯性”的正...
高等教育心理学
8章
28
0
单选题
如果一个学生思路广阔、能随机应变,我们说他的思维具有( )。
高等教育心理学
8章
27
0
单选题
下列说法不正确的是( )。
高等教育心理学
8章
36
0
单选题
“个体成长到一定阶段而接受的教育,它的高等并不是由其自身决定的,而是由个体发展的阶段和成熟度所决定”是...
高等教育学
15章
103
0
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